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純電動汽車虛擬拆裝實訓系統(tǒng)
一、功能要求
純電動汽車虛擬拆裝實訓系統(tǒng)根據(jù)教學設(shè)計要求分為三種教學模式，分別為演示模式、訓練模式、考核模式，其中演示模式主要是教師進行課堂教學使用，訓練模式是學生自主進行學習任務(wù)的訓練和學習使用，考核模式是學生進行學習任務(wù)的檢驗使用。
（一）演示模式
1.拆裝步驟工單：依據(jù)維修手冊，梳理每個任務(wù)的拆裝步驟。
2.工具提示：通過工具圖片的顯示，提示該步驟中所需工具型號和名稱以及工藝參數(shù)。
3.步驟跳轉(zhuǎn)：可以任意選擇拆裝工單中的步驟進行跳轉(zhuǎn)。
4.自動操作：使用自動操作功能，每個拆裝步驟都可以自動拆裝、自動組合工具。
5.內(nèi)容提示：針對拆裝任務(wù)中的重點、難點、注意事項內(nèi)容，對應(yīng)其所在的步驟中，通過語音、圖片進行內(nèi)容提示。
6.零件獨顯：每個拆裝任務(wù)的零部件，在完成拆卸操作后，在零件桌上可以選擇任意零件進行單獨顯示，同時可以對零件進行縮放、旋轉(zhuǎn)操作。
7.部件提示：每一步驟中需拆裝的零件和工具，通過高亮顯示拆裝零件和工具的外輪廓，進行提示。
（二）訓練模式
1.拆裝步驟排序：在進行拆裝任務(wù)之前，通過選擇零部件的圖片進行拆裝順序的排序，梳理拆裝的大致流程。
2.拆裝步驟工單：依據(jù)維修手冊，梳理每個任務(wù)的拆裝步驟。
3.部件提示：每一步驟中需拆裝的零件和工具，通過高亮顯示拆裝零件和工具的外輪廓，進行提示。
4.小測驗：針對拆裝步驟中的重點、難點的知識內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成測驗題供學生作答。
5.幫助提示：拆裝任務(wù)中測驗題、工具選擇、螺栓拆裝順序這三個內(nèi)容，在遇到不能正確選擇時，軟件會提供正確答案供學生學習，掌握所缺的知識內(nèi)容。
6.操作評價：學生在完成拆裝任務(wù)操作后，軟件和即時評價，方便學生知道自己的訓練情況。
7.螺栓拆裝順序：步驟中有拆裝順序的螺栓，需要正確選擇拆裝順序。
（三）考核模式
1.考核得分：完成拆裝任務(wù)后，軟件即時對學生的考核情況進行評分。
2.考核倒計時：根據(jù)設(shè)置的考試時間進行計時，時間結(jié)束后，自動提交考核。
3.當前步驟提示：提示當前步驟的拆裝內(nèi)容，供學生參考。
（四）通用功能內(nèi)容
1.虛擬整車：1:1整車建模，展示新能源汽車整車模型。
2.零件桌：提供一個放置拆卸下來的零部件的桌面工具。
3.手勢操作：提供縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。
4.音效模擬：模擬工具在使用中的音效表現(xiàn)。
5.維修資料：提供拆裝手冊資料。
二、教學項目
1.根據(jù)課程內(nèi)容要求，產(chǎn)品內(nèi)容包含：電機控制器、車載充電機、真空泵、電動空調(diào)壓縮機、驅(qū)動電機與減速器、動力電池共6個拆裝教學任務(wù)。
2.需要展示純電動汽車的電機控制器拆裝實訓流程，主要流程如下：
（1）拆卸蓄電池負極電纜防塵罩及固定螺母；
（2）拆卸蓄電池負極電纜；拆卸高壓分線盒接插器；
（3）拆卸冷卻液膨脹水箱上蓋；舉升舉升機；
（4）放置液體回收裝置；拆卸散熱器出水管；安裝散熱器出水管；
（5）回收液體回收裝置；下降舉升機；
（6）拆卸電機控制器上蓋固定螺栓；拆卸電機控制器上蓋；
（7）拆卸驅(qū)動電機三相線束接插器固定螺栓；取下驅(qū)動電機三相線束；
（8）拆卸電機控制器高壓線束接插器固定螺栓；取下驅(qū)動電機高壓線束；
（9）拆卸搭鐵線端防塵罩；拆卸電機控制器線束連接器；
（10）拆卸電機控制器進出水管；拆卸電機控制器固定螺栓；
（11）取下電機控制器。
3.需要展示純電動汽車的車載充電機拆裝實訓流程，主要流程如下：
（1）拆卸車載充電機低壓線束連接器；拆卸電機控制器高壓線束接插器；
（2）拆卸交流充電機插座高壓線束接插器；
（3）拆卸空調(diào)壓縮機與PTC加熱控制器高壓線束接插器；
（4）拆卸車載充電機進水管；
（5）拆卸車載充電機出水管；
（6）拆卸車載充電機固定螺栓；
（7）拆卸車載充電機。
4.需要展示純電動汽車的真空泵拆裝實訓流程，主要流程如下：
（1）拆卸電動真空泵線束連接器；
（2）拆卸真空泵；
（3）拆卸電動真空泵固定螺栓；
（4）拆卸電動真空泵。
5. 需要展示純電動汽車的電動空調(diào)壓縮機拆裝實訓流程，主要流程如下：
（1）取下高低壓加注口上蓋；
（2）排放空調(diào)制冷劑；
（3）拆卸空調(diào)冷卻液膨脹水箱上蓋；
（4）舉升舉升機；放置液體回收裝置；
（5）拆卸電動水泵出水管；安裝電動水泵出水管；
（6）回收液體回收裝置；下架舉升機；
（7）拆卸保險杠左右前車輪襯板固定螺栓；
（8）取下保險杠；
（9）拆卸左前照燈線束連接器；拆卸左前照燈固定螺栓；拆卸左前照燈；
（10）拆卸空調(diào)壓力開關(guān)線束連接器及固定螺栓；
（11）取下空調(diào)壓力開關(guān)；
（12）拆卸制冷空調(diào)管連接接口固定螺栓；拆卸制冷空調(diào)管高低壓蒸發(fā)器側(cè)固定螺母；
（13）拆卸制冷空調(diào)管連接接口固定螺栓；拆卸制冷空調(diào)管冷凝器側(cè)固定螺栓；
（14）拆卸制冷空調(diào)管冷熱交換器側(cè)固定螺栓；拆卸制冷空調(diào)管連接接口固定螺母；
（15）拆卸制冷空調(diào)管支架固定螺栓；拆卸制冷空調(diào)管空調(diào)壓縮機側(cè)固定螺栓；
（16）取下蒸發(fā)器與膨脹閥側(cè)制冷空調(diào)管；取下膨脹閥與支架側(cè)制冷空調(diào)管；
（17）取下支架與壓縮機側(cè)制冷空調(diào)管；取下壓縮機與冷凝器側(cè)制冷空調(diào)管；
（18）拆卸空調(diào)壓縮機高低壓線束連接器；拆卸空調(diào)壓縮機固定螺栓；取下空調(diào)壓縮機。
6. 需要展示純電動汽車的驅(qū)動電機與減速器拆裝實訓流程，主要流程如下：
（1）拆卸左右前車輪固定螺母；舉升舉升機；
（2）拆卸左前車輪固定螺母；取下左前車輪；
（3）拆卸右前車輪固定螺母；取下右前車輪；
（4）拆卸左驅(qū)動軸固定螺母；拆卸左轉(zhuǎn)向節(jié)和減振器固定螺母；移動左驅(qū)動軸；
（5）拆卸右驅(qū)動軸固定螺母；拆卸右轉(zhuǎn)向節(jié)和減振器固定螺母；移動右驅(qū)動軸；
（6）舉升舉升機；拆卸左右驅(qū)動軸；
（7）移動油液回收裝置；拆卸減速器放置螺栓；使用油液回收裝置；
（8）安裝減速器放油螺栓；拆卸電動水泵進出水管；
（9）拆卸電動水泵線束連接器及固定螺栓；取下電動水泵；
（10）拆卸TCU控制器、減速器電機及驅(qū)動電機線束連接器；
（11）拆卸驅(qū)動電機搭鐵線固定螺栓；取下驅(qū)動電機搭鐵線；
（12）拆卸驅(qū)動電機進出水管；拆卸后懸置穿心和固定螺栓；取下后懸置；
（13）舉升托舉平臺車；拆卸驅(qū)動電機固定螺母；下降托舉平臺車；
（14）拆卸減速器固定螺栓；取下減速器。
7. 需要展示純電動汽車的動力電池拆裝實訓流程，主要流程如下：
（1）舉升舉升機；舉升托舉平臺車；拆卸動力電池進出水管；
（2）拆卸動力電池高壓線束接插器；拆卸動力電池快充高壓接插器；
（3）拆卸動力電池低壓線束接插器2及接插器2；
（4）拆卸動力電池搭鐵線固定螺母；拆卸動力電池搭鐵線；
（5）拆卸動力電池防撞梁固定螺栓；取下動力電池防撞梁；
（6）拆卸動力電池固定螺栓；下降舉升平臺車。
三、技術(shù)要求
1.可支持在線更新虛擬實訓內(nèi)容。
2.可通過Web網(wǎng)頁進行實訓任務(wù)管理和成績查看。
3.可根據(jù)實際的教學需求，發(fā)布實訓練習和考核任務(wù)。
4.可對實訓任務(wù)進行過程自動記錄、自動評分，并可導出實訓成績。
5.可支持查看實訓任務(wù)得分明細，并對實訓失分項進行標注。
6.可支持按時間段進行實訓成績統(tǒng)計，并可通過折線圖方式呈現(xiàn)實訓成績。
四、虛擬仿真實訓平臺
（一）總體要求
平臺從實際實訓教學出發(fā)，貫穿實訓備課、實操演示、實訓練習、實訓考核、實訓成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計等教學過程�；谠朴嬎惴⻊�(wù)平臺搭建，確保平臺安全性、穩(wěn)定性。平臺基于互聯(lián)網(wǎng)，不受局域網(wǎng)限制，可滿足教師學生在任何地方進行仿真實訓教學及考核。
（二）組成要求
平臺由PC客戶端軟件和Web管理后臺軟件兩個部分組成。
（三）功能要求
（1）PC客戶端軟件
1.用戶登錄： 用戶分教師和學生賬號兩種類型，通過角色進行模塊功能的權(quán)限分配。
2.內(nèi)容下載：用戶正確登錄賬號后，可下載或更新虛擬實訓模塊。
3.內(nèi)容更新：支持虛擬教具內(nèi)容在線檢測、下載與更新。
4.任務(wù)管理：教師在任務(wù)管理界面，通過選擇對應(yīng)班級、實訓任務(wù)、實訓時間，可創(chuàng)建實訓練習和考核任務(wù)。
5.實訓練習與考核：學生在“待完成任務(wù)”界面，可選擇實訓任務(wù)，進行實訓練習或?qū)嵱柨己恕?br>
6.自動評分：根據(jù)實訓任務(wù)的完成情況，進行自動評分。
7.成績查詢：學生可以查看已完成的實訓練習任務(wù)或考核任務(wù)成績。
8.成績導出：教師可以選擇已結(jié)束實訓任務(wù)的成績導出至本地，方便教師對實訓成績進行管理。
9.個人中心：可展示學生的所有實訓成績，通過實訓練習任務(wù)和考核任務(wù)的成績折線圖，便于了解實訓成績變化情況。
（2）Web管理后臺軟件
1.用戶管理：管理員可根據(jù)模板批量導入學生和教師信息，創(chuàng)建學生和教師賬號。
2.班級管理：管理員可根據(jù)學校組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)建班級信息。
3.任務(wù)管理：教師在任務(wù)管理界面，通過選擇對應(yīng)班級、實訓任務(wù)、實訓時間，可創(chuàng)建實訓練習和考核任務(wù)。
4.成績管理：教師可以查看班級或?qū)W生已完成的實訓練習任務(wù)或考核任務(wù)的成績。
（四）技術(shù)特性
（1）技術(shù)架構(gòu)
1.系統(tǒng)平臺采用B/S、C/S混合架構(gòu)。
2.基于.Net 平臺開發(fā)，B/S結(jié)構(gòu)采用MVC框架，C/S結(jié)構(gòu)采用MVK框架。
（2）部署環(huán)境
1.平臺采用云服務(wù)器進行部署。
2.內(nèi)容采用云存儲方式進行存儲。
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